“中国道路”视野下的教育管理理论体系构建
——评《教育管理学原理》
打开文本图片集
在全球教育治理变革背景下，中国教育管理学面临双重挑战：既要克服西方理论对中国本土经验的解释局限，又要构建适应教育现代化需求的本土话语体系。作为教育学与管理学的交叉学科，教育管理学的理论建设须兼顾教育规律的本质属性与中国特色的治理逻辑。王世忠教授的《教育管理学原理》正是这一领域的代表性成果。该书以“中国道路”为视角，通过整合历史、理论与实践三重逻辑，构建了立足国情的教育管理学框架，为突破该学科“依附性困境”提供了新思路，兼具理论创新价值与方法论意义。（剩余1201字）