跨学科视角下的文本解读

——以《故乡》为例

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跨学科研究是以多学科共同关注的核心问题为研究对象，通过整合不同学科的理论与方法，探索综合性解决方案，推动学科协同发展的新型研究范式[1]。语文学科因其独特的人文特质与思想教育功能，天然地具有与文化学、历史学、社会学等学科的关联性。当前，在社会加速转型与知识迭代的背景下，单一学科的阅读教学模式难以满足对学生综合能力培养的需求。（剩余4478字）

试读结束

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