段落教学的历史回顾与价值重申

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稍微熟悉语文教育史的人都知道：段落教学在我国二十世纪语文课程标准和教学大纲中反复出现，可以说是上世纪语文教育的一个重点甚至亮点。然而，随着二十一世纪语文课程改革的启动，段落教学在课程标准和日常教学中就很少出现了。这是一个值得注意的现象。

段落是具体而微的篇章，可以说是语文教育的基本抓手和“语文教学的核心部件”[1]张志公说“段的训练是语言的训练、逻辑的训练、思想认识的训练，又是文体、风格以至艺术的训练”[2]。（剩余8343字）

试读结束

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