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摘要：文章系统分析数字技术在建筑材料科学教育教学中的创新应用，通过构建“课堂教学—实践教学—资源建设”三位一体的数字化教育体系，实现教学效能显著提升。多媒体教学使混凝土水化反应等抽象概念具体化呈现，而虚拟实验室显著降低了实验耗材成本，智能分析软件助推学生研究成果SCI/EI收录率得到极大提升。研究表明，技术应用需突破教师数字素养断层与学生自适应学习瓶颈的双重挑战。（剩余5064字）
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数字技术在建筑材料科学教育教学中的应用与展望
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