高考日语生大学日语写作教学策略探究

——以中日同形词为例

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摘要：目的：近年来，随着高考日语生人数的增加，部分高校开始开设大学日语课程。因此，如何有效提升高考日语生的写作能力成为一个亟待解决的问题。词汇的准确使用是影响写作质量的关键因素之一，教师在教学过程中需要对此予以关注。文章旨在为大学日语写作教学提供切实可行的指导方案，从而提升学生的写作水平和跨文化交际能力。（剩余5078字）

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