主攻·助攻：小学语文在跨学科学习中的两种路泾走向
——以统编版小学学科教材使用为例
跨学科学习一大重要目标是让学生能综合运用多门课程知识和思想方法体系解决实际问题。关联小学语文的跨学科学习，拓宽了学生语文能力的运用领域，语文学科在其中发挥功能的路径却不尽相同，概言之，一是作为主导学科，起主攻作用；二是作为辅助学科，发挥助攻功能。
作为主导学科时，学习活动坚持语文的学科立场，同时探寻与其他学科的协同，借其他学科知识的综合运用，协助学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高适应实际生活的语言文字运用能力，加强语文素养。（剩余3155字）