问题串拓展初中化学课堂教学的“长宽高”
【摘要】初中化学知识点多而散，知识内容与日常生活紧密相关，课程标准和核心素养要求初中化学教学要创设生动活泼的学习情境，培养学生的探究能力，使学生形成持续的化学学习兴趣，养成科学的态度。教师可以通过不同形式的问题串作为初中化学课堂教学的思路脉络，引导学生主动学习和建构观念。
【关键词】 问题串;初中化学;课堂教学;长宽高
一节课的问题设计应该是引领整节课教学思路和环节的核心部分，问题的关联性、有效性、能不能引起学生的思考、能不能激发学生学习的兴趣等都是衡量優质问题的标准。（剩余3679字）
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