以《记承天寺夜游》一课为例谈学生思辨能力的培育
【摘要】随着培养核心素养理念的不断实践化，学生思辨力的培养越来越得到重视，它不仅顺应时代创新要求，而且关乎学生精神独立。文章以《记承天寺夜游》教学为例，从培养学生整体思维、聚点思维、批判思维的视角，结合具体的课堂教学实践，探讨在文言文教学中如何培养学生的思辨力。
【关键词】整体思维;聚点思维;批判思维
当下的语文教学，尤其是文言文教学，大多数教师还停留在“朗读课文—串讲字词—写法归纳—主旨提炼—诵读默写”的套路上。（剩余3798字）
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