基于英语学习活动观的高中英语深度阅读教学实践研究

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摘 要：英语学习活动观与深度学习的内涵高度契合，为深度学习的开展提供了可操作性策略和有力保障。本文分析了深度学习实施以来高中英语阅读教学存在的问题，阐述了如何依托英语学习活动观设计整合性、递进性的阅读活动，旨在探究基于英语学习活动观的深度阅读教学策略。

关键词：英语学习活动观；深度阅读；思维品质

作者简介：刘宇，黑龙江省哈尔滨市第十三中学。（剩余5450字）

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