过程体裁法中写后反馈在大学英语写作中的应用研究

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摘 要：在英语学习中，写作占有较大的比重，是学生将外化的知识转化为内化能力的重要途径。本文以大学英语写作教学为研究主题，以笔者所任教高校非英语专业大一新生为研究对象，将4位教师教授的16个班级的学生按照人数和男女比例划分为实验组和对照组，对照组采用传统的大学英语写作教学方法，实验组采用过程体裁法开展英语写作教学。（剩余4557字）

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