不同主题语境下高二英语阅读课课堂导入的原则

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摘 要：课堂导入作为一堂课的开端，对后续教学活动的开展奠定了情感和思维基础，起着安抚学生情绪、激发学生学习动机、促进新旧知识联系的作用。通过定量和定性研究，本文对第9-11届全国高中英语课堂教学观摩研讨活动中37位教师的导入时长及方式进行分析，得出不同主题语境下高二英语阅读课的课堂导入应遵循简洁性、直观性、启发性以及对话性等原则。（剩余3892字）

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