探究小学英语课外作业的有效设计

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【摘要】为了应对期末测评解决学生“记单词难”的问题，部分教师布置课后作业，让学生机械抄写单词、反复朗读背诵课文，导致有的学生对课后作业感到枯燥乏味，不想做作业，有的学生学会了单词和句子却不能在生活中用于交流，老师疲于批改大量的习题、抄写作业。教学实践和观察表明，有效的小学英语课后作业要利用多媒体技术、开展合作学习、融合不同学科，增强学生完成作业的动力，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生形成有效的学习策略，提高学生的实践运用能力。（剩余3956字）

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