陶行知民主教育思想指导下对小学生英语课堂话语权的探讨

【摘要】课堂是教育教学的主阵地，也是师生互动的主要场所。在新一轮课程改革深入发展的过程中，学生的主体性一再地被提起。话语是个体存在的证明，在课堂上拥有话语权，是学生学习主体性的具体体现。陶行知先生在其民主教育思想中提出了“还学生课堂话语权”的建议。所以，在组织小学英语课堂教学的时候，笔者在民主教育思想的指导下，立足学生的主体性，探索还给学生话语权的策略。（剩余4200字）

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