语文园地的教学价值与实践探究

——以五年级下册语文园地二教学为例

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教科书基于单元整体性的编排原则,语文园地设置的栏目和编选的内容,与篇章导语页中明确的“语文要素”和“人文主题”交相辉映,既是对单元内容的梳理,又是对课外内容的有效拓展。教学语文园地,教师需要做到前与单元内容贯通,后与课外内容联通。教师要精准解读编者如此编排的用意,将语文园地的教学价值最大化。

五年级下册第二单元是古典名著单元,四大古典名著虽为白话文,但由于年代久远,加上地域不同,很多生僻用词和表达习惯,与当下的语言有着较大的差异,无形之中给学生的阅读带来了较大的障碍。(剩余3099字)

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