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教材从三年级上册至六年级下册，选编了不少契合学生阅读的文言文，俗称“小古文”。对于文言文的教学，教师不能仅仅停留于字词句理解的层面，还要注重对文言文教学价值的发现与挖掘。语文核心素养作为时下的热门话题，主要包括语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解四个维度。在文言文教学中，教师可以从指向提升学生语文核心素养出发进行教学，凸显文言文的教学价值。（剩余2829字）
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指向语文核心素养的文言文教学浅析
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