高中英语写作教学探讨

——以译林版牛津高中英语M4 Unit2“Sports events”为例

摘 要：在高中英语教学阶段，英语写作一直是困扰广大外语教师的重点教学难题。在传统教学中，教师只需要给出相应的话题让学生进行文章写作，随后教师进行批改。这样的训练模式看似能够让学生进行更为广泛高效的高中英语写作训练，但实际上学生只是被动地接受教师布置的教学任务，其写作过程缺乏积极性和写作热情，所以写作内容往往是以流水账的形式出现，增加了学生的学习压力，同时学生在写作过程中容易出现大量的语法词汇性错误导致学生对英语作写作产生了负面情绪。（剩余5302字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。