支架式英语语用教学的原则与路径

摘 要：本文探讨了如何用支架式教学法指导英语语用教学，以期拓展语用教学的研究思路，为学习者语用能力的培养提供参考。研究表明，支架式英语语用教学强调支架在语用教学中的积极辅助作用以及学生在语用习得中的主体作用，有助于培养学生的协作能力、意义构建能力和语用能力。

关键词：支架式教学；英语语用教学；原则与路径

作者简介：龙玉梅（1974-），女，江西井冈山人，广州工商学院，副教授，硕士，研究方向：语用学、英语教学；邓云轩（1995-），广州工商学院，硕士研究生，研究方向：英语教学。（剩余5043字）

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