情感驿站——真情在笔尖流露
——《匆匆》六下)第二课时教学设计及评析让
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教学目标：
1.有感情地朗读课文，感受文章字里行间表达的情感。
2.读好课文中的一连串问句，体会文中的问句表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。
3.学习课文融情于事、景这种间接表达情感的方式和用连续追问直接表达情感的方式。
4.迁移表达，学习作者的表达方式，书写心中的真情。
教学过程：
板块一情境驱动，激兴趣
一、创设情境，勾连单元主题
单元整体设计：
同学们，欢迎再次回到我们的情感驿站。（剩余5283字）