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打开二年级下册第四单元，森林里、渡口边、沙滩上、草叶间的一个个美好故事与我们相遇。绚丽多姿的插图，童心童趣的主题，新鲜俏皮的语言，如何在学习故事的同时启动学生思维，让学习真实发生呢？我结合个人的文本细读，和大家交流探讨。
一、有滋有味地读
“读书百遍，而义自见。"但这百遍读一定不是原地踏步。读有发现，方能读出滋味。（剩余4128字）
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发现文字秘密，启动学生思维
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