写有特点的还是写印象深的

——四下第五单元“游 ”的文体特点与内容取向

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一

统编本四年级下册第五单元编排的习作是“游             ”。以下是发表于期刊的教学设计，代表了当下游记但不限于游记的写作教学的典型教法。

第一步，回顾写法并选择景点。

1.简单回顾课文，简要梳理写法。联系《记金华的双龙洞》《海上日出》，小结：（1）有顺序地写游览过程；（2）有重点地写景物；（3）写出景物特点。（剩余6362字）

试读结束

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