“三题谐同·思辨审美”整本书阅读学理疏通

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建设全民阅读社会是国家战略，是落实立德树人根本任务的重要举措。2022年版课标明确提出“整本书阅读”学习要求，旨在激活学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，使学生能够运用适切的阅读方法和策略积累个性化阅读经验。统编本教材遵循双线组元，追求读写深度融通，以“快乐读书吧”“阅读链接”等为资源和方法论支撑，使得广大教师通过“1+X”方式展开实证，建构阅读课程新样态。（剩余7509字）

试读结束

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