新型建构主义视域下山西民间美术混合式教学的“三重建构”策略与实践探索

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［摘           要］  山西民间美术作为一门国家在线精品课程，构建有效的教学模式可以促进非遗文化与技艺的传承。针对学生对于文化理解较浅、技艺传承困难、创新能力不足的问题，在该课程的混合式教学实践中，运用新型建构主义理论，提出了“三重建构”策略，即文化深度建构、技艺适用建构、创新多维建构，旨在深化学生对文化的理解，强化技艺传承，并促进创新能力的培养。（剩余6640字）

试读结束

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