智能时代高职幼师生培养挑战与解决策略

——以学前儿童美术教育课程为例

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［摘           要］  培养适应智能时代需求、高质量的幼师生是目前高职院校学前教育专业发展的核心。基于幼儿园教师美术教育核心素养的质性研究，针对学前儿童美术教育课程中育人规格与重点不明确、课程结构与岗位需求不匹配、教学模式与实际教学不衔接等问题，提出“素养导向·模块重组·螺旋进阶”为核心特征的、依托学前儿童美术教育课程全面育人的高职幼师生培养策略，即多方联动，深入调研，精准开发幼儿教师美术教育核心素养体系；对接岗位，赛证一体，科学重组学前儿童美术教育课程模块体系；产教融通，课堂流动，打造学前儿童美术教育螺旋进阶的教学模式。（剩余5746字）