基于CLIL的高职英语教学中华文化呈现与融合研究

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［摘           要］  在当前中国高职院校中，学生在英语学习过程中普遍存在中华文化缺失、跨文化交际能力不足等难题。将从英语教学中的跨文化交际意识培育、中华文化的融入深度，以及情境教学的综合运用等方面展开深入探究。通过整合内容与语言学习，探索如何将中华文化在高职英语教学中进行有效展示与融合，提出“双项驱动，融入中华文化元素；三次促成，促进文化认知活动；多元评价，优化文化评价体系”的英语教学模式。（剩余7036字）

试读结束

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