数字赋能高职院校思政课教学价值意蕴、现实困境和优化路径

——以“德法”课为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘           要］  数字化时代网络教育与思政课教育深度融合，数字赋能高职院校思政课教学改革提供了机遇。基于此，围绕数字化技术背景下高职院校思政课教学改革提升路径，展开阐释分析对于教学内容、教学方式、教学评价的价值意蕴，剖析当下数字化与思政课教学融合存在的问题，并具体以“德法”课程为例，提出“三个课堂”的有效路径。（剩余6867字）

试读结束

目录
monitor