课程思政系统与新形态立体化教材多元融合探讨

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［摘           要］  职业教育新形态教材数字化智能化发展背景下，课程思政面临创新发展的新机遇和新挑战。研究新形态立体化教材支撑课程思政大情境叙事的可行性，阐述基于新形态立体化教材的课程思政建设模式、教学模式及评价模式的改革创新，提出新形态立体化教材与课程思政在兼容性和系统性两方面所面临的挑战，从而促进多元融合型新形态立体化教材建设和课程思政系统化设计，助推课程思政立德树人、协同育人目标的落地实施。（剩余6465字）

试读结束

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