数字化转型背景下贵州应用型高校教师数字素养培养路径与评价研究

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［摘           要］  数字化转型背景下，数字素养成为应用型高校教师发展的核心指标。当前贵州应用型高校教师数字素养的焦点问题有：区域性教育差异与数字鸿沟的综合研究不足、教师数字素养的评价和激励机制存在缺失、教师个体差异和定制化数字素养培养的需求被忽视。（剩余6057字）

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