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笔者以水平三（六年级）《篮球传切配合的运用方法：综合运用2》为例，探索基于“问题链”的体育课堂教学设计与实施。
一、以大概念为核心，确定关键问题
实施“问题链”教学首先要确定关键问题。关键问题指解决在技术掌握、方法理解、灵活运用等方面的关键点或关键性因素，只有突破这个点或者关键性因素，才能实现知识与技能的学习目标。（剩余1726字）
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基于“问题链”的体育课堂教学设计与实施
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