体育课堂教学中落实“以问导学”的四个注意点

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浙江省围绕“四化”（教学内容结构化、教法学法问题化、组织形式小组化、教学评价精准化）教学改革思路不断探索，笔者基于实践思考整理了体育课堂教学中落实“以问导学”的四个注意点，旨在以问题为导向更好地促进学生主动思考与主动学练。

一、设计为先，逻辑结构要清晰

教学设计是指导教学实践过程的先决条件，在体育课堂教学中以问题引导学生主动学练，要注重对教学问题的整体性设计，尤其要注意问题链之间的内在逻辑结构要清晰。（剩余1676字）

试读结束

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