基于小学生身心发展特征的田径队训练策略

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小学生正处于成长发育的关键阶段，合理有效的训练对提高小学田径队员运动成绩，促进其身心健康成长十分重要。笔者所在学校田径队依据不同年龄段小学生的身心发展特征，按水平分阶段组建田径队形成梯队训练。由于1～2年级学生年龄偏小，身心特征还不适合参与田径队专项训练，主要在体育课堂完成基本运动技能学练，为今后专项运动技能的掌握打好基础。（剩余4616字）

试读结束

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