提升低年级师生体育课堂问答能力的有效路径

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近年来，虽然有许多体育教师已经认识到了课堂问答的重要性并进行了一系列的实践研究，但是受传统教育观念、个人能力等因素影响，一些一线体育教师并不善于利用提问进行课堂教学。特别是在低年级，由于受到学生认知能力的影响，教师更是苦于无从问起。笔者认为，师生问答能力既需要教师有主动提升的意愿，又需要掌握一定的技巧，更需要持之以恒地实践。（剩余4165字）

试读结束

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