基于幼小衔接视角下的体育课堂管理效力提升策略

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《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）》］“前言”的“主要变化”中指出，“加强了学段衔接。注重幼小衔接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。”笔者立足幼小衔接视角，重视从基本运动技能课堂教学入手，运用信息技术，创设趣味化主题任务，满足学生需求，促进其发展与成长；通过生活元素融合，激发学生参与兴趣，培养学生良好课堂学习习惯，帮助学生顺利渡过幼小衔接阶段，有效提高课堂管理效力。（剩余3464字）