核心素养导向下初中体能大单元教学设计

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《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《课程标准（2022年版）》］提出：“大单元教学既能使学生掌握所学项目的运动技能，又能加深学生对该项运动完整的体验和理解。”基于《课程标准（2022年版）》对体能的要求，结合笔者对初中体能大单元教学的实践和理解，认为设计时应遵循系统性、合理性、预见性、创造性、趣味性和灵活性等原则。（剩余3631字）

试读结束

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