课堂教学提质增效“四化”策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《课程标准（2022年版）》］要求：“改进课堂教学方式方法，促进学生主动学练”。本次展评课中，八年级武术《健身南拳》第五、六动教学套路分两段进行，第二段与第一段的动作相同，方向相反，且桥法多、手法多、步法多、方向变化多，为了避免出现学习成效不达标的情况，采用了“四化”策略，提升《健身南拳》课堂教学质量与效果。（剩余2634字）

试读结束

目录
monitor