“学、练、赛、评”视角下小学篮球教学策略

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一、立足“学”的情境导向

学、练、赛、评视角下的“学”不仅要让学生对篮球知识与技能有清晰的理解，也应立足于篮球学习的情境串联，这样的“学”能充分发挥学生的主观能动性，调动学生篮球学习的兴趣与积极性。体育教师要运用情境设置，围绕情境进行针对性的篮球技术动作教学，聚焦情境化的篮球学习内容，帮助学生突破篮球学习的难点，提高篮球学练的效果。（剩余1668字）

试读结束

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