巧用过渡语 营造学练氛围

——以三年级《立定跳远》课堂教学过渡语为例

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精心设计和善于使用过渡语，不仅能启发学生思维，而且能增强教师的教学感染力，保障各个教学环节无缝连接，增强教学的节奏感、层次感，让课堂教学浑然一体。笔者以三年级《立定跳远》教学为例，通过过渡语的设计和使用，突破教学重难点。

一、准备部分过渡语：设置悬念创设情境

在课的准备部分设置悬念的主要目的是吸引学生注意力，激发学生学习和探索的欲望，让学生积极融入到课堂学习活动中。（剩余1967字）

试读结束

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