体育课堂教学“以学定教”实施三策略

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一、根据学生具体情况，有效实施分层教学

在体育课堂教学中，教师应充分认识到学生在体能、健康、运动技能、体育运动兴趣等方面存在的差异，并在教学实施的初始阶段了解清楚学生的这些差异，从而进行有针对性的教学设计。每次接手七年级学生时，笔者都会对学生的基本情况进行了解，并做好统计，以充分掌握学生在小学阶段学习了哪些内容、对所学内容掌握的程度如何，以及基本的运动能力及体能状况如何，然后根据学生的具体情况再进行分组教学。（剩余1994字）

试读结束

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