小学体育大单元教学学习活动设计与实施

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2014年，中国学生发展核心素养的提出引领了新一轮课程改革的方向，课堂教学更关注知识学习的条件化、情境化和结构化，基于大观念、大主题、大过程的单元设计进入体育教师的视野。2021年，教育部颁发《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》（教体艺厅函〔2021〕28号），指出“改变单一学习知识或某项技术的现状，从综合育人、培养体育核心素养的高度和体育课程一体化的思路，强化教会、勤练、常赛过程与结果”“各专项运动技能的教学，依据专项运动固有的难度和自身的特征，按结构化的方式将每个专项运动划分为多个模块和单元开展教学”。（剩余3604字）