盲点·趣点·隐点

——破解信息科技疑难概念的落脚点

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中图分类号：G434 文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）13—0063-03

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出“科”与“技”并重，同时倡导真实性学习，鼓励学生“做中学”。但在信息科技概念教学中，教师在将上述要求融会贯通的同时，还面临三重挑战，即如何找到学生学习概念的生长点、如何在课堂中更好地激发学生的学习兴趣、如何引导学生深入理解技术背后的原理。（剩余2853字）

试读结束

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