基于跨学科学习任务群的人工智能教育实践路径

——以南京江北新区浦口外国语学校为例

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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2025）13-0017-03

引言

2025年5月，教育部发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》，旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，该体系以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展，其中，小学阶段注重兴趣培养与基础认知。（剩余2474字）

试读结束

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