技术支持的混合式协作教师专业发展设计研究
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摘要：本文针对民办国际化学校教师发展中遇到的真实问题，以知识建构理论作为理论基础，在混合环境下应用知识论坛技术建构出教师专业发展社区公共知识，应用电子档案袋技术记录教师学习、反思和实践的证据。结果表明，采用技术支持的混合式协作教师专业发展可以提升教师的专业能力。
关键词：知识建构；教师专业发展；混合式；技术支持的协作学习；电子档案袋
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）12-0091-04
研究背景
1.教师专业发展的现有模式
①专家讲座模式。（剩余4603字）