大单元设计在信息科技教学中的实施策略研究
——以《在线信息搜索：穿越云锦的故事》为例
摘要：本文以《在线信息搜索：穿越云锦的故事》一课为研究对象，通过研究大单元设计的概念界定，提取地域特征、导向性讨论、建构问题模型等具体案例，探索了大单元设计在信息科技教学中的实施策略。
关键词：大单元设计；信息科技教学；实施策略
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）12-0019-03
现有问题溯源
众所周知，信息科技课程不应局限于一般的操作内容，应该通过课程改革满足新时代学生发展的需要。（剩余3906字）