微课程教学法：提升初中生化学阅读能力的利器
摘要：本文以初中生的阅读能力薄弱为基点展开论述，分析了时下初中生化学阅读能力薄弱的原因，并结合微课程教学法实验提出提升初中生阅读能力的策略，即：解决学生对化学阅读的价值认同；进行针对性的阅读方法指导；通过设计学习任务引导学生开展有深度、有广度、关注关联度的阅读；借助信息技术开展项目式个性化学习等。
关键词：微课程教学法；化学阅读；信息技术
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）12-0056-03
随着大阅读时代的到来，化学试卷上的阅读量增加，学生因漏看、错看、误解重要信息而导致失分的现象也变得更加严重。（剩余3417字）