基于云笔构建小学数学精准教学的实践研究

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摘要：学习者个体之间存在差异，教师需要基于这种差异开展精准教学。但当前我国仍以大班式传统教学为主，偏向经验的定性分析，缺少过程性数据，精准化教学实施存在较大困难。因此，作者在“互联网+教育”背景下，尝试运用云笔技术构建小学数学精准教学模式，并以《小数点移动》一课为例展示该模式在教学实践中的具体应用，最后对小学数学精准教学实践效果、不足与努力方向进行了总结，以期为精准教学提供一定参考。（剩余4048字）

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