基于OBE理念的能力提升工程2.0培训模式探索与实践

摘要：本文基于OBE理念，探讨了在以学习成果和实践为导向的教育路径下，实施能力提升工程2.0培训激发教师提升信息技术应用能力的内生动力，以有效提升教师信息化教学成效的实践路径，为能力提升工程2.0培训效度建设和质量提升提供了新视野。

关键词：信息技术应用能力;教师培训;成果产出

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）19-0100-03

自2019年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0启动以来，如何促使教师从知识学习走向自主融合信息技术，一直是研究的热点。（剩余4045字）

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