核心素养视域下高中跨学科项目化学习设计研究

——以《基于micro:bit的共享电单车智能头盔》为例

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摘要：本文以研究性学习案例《基于micro：bit的共享电单车智能头盔》为抓手，基于普通高中新课标界定的学科核心素养设计了高中跨学科项目化学习实施指南，并提出高中跨学科项目化学习教学策略，以期为一线教师提供参考。

关键词：核心素养;研究性学习;高中跨学科项目化学习;教学策略

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）19-0053-03

2022年4月颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。（剩余3378字）

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