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摘要:3D打印能为学生提供大量动手设计制作的机会,为学生带来极强的成就感和直观体验感,在学生创新能力培养方面具有天然的优势。但作者发现,学生习惯模仿教师的作品,真正具有新颖性的作品较少。因此,本文以“制作抗疫小帮手”为例,将设计思维融入3D打印教学,探寻基于设计思维的3D打印教学模式,进而培养学生的创新能力。(剩余3339字)
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基于设计思维的初中3D打印教学模式初探
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