后疫情时代线上学业评价之美国经验

摘要：在后疫情时代，合理有序地对基础教育阶段的学生进行学业评价是教育发展的重要环节。本文对后疫情时代下美国基础教育学业评价的经验进行了研究，希望能对我国基础教育学业评价的发展带来启示。

关键词：美国基础教育;线上学业评价;后疫情时代

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）19-0084-03

● 美国基础教育线上学业评价

2021年全国教育进步评价项目（National Assessment of Educational Progress NAEP）的首批数据显示，美国77%左右的公立学校，其四年级和八年级的教学是通过以下两种方式完成，即全日制现场教学及现场和在线学习的结合（混合教学）。（剩余4813字）

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