关联与构建：聚焦概念理解的信息科技教学
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摘要：本文从表述类比明概念、技术实验析概念、活动体验悟概念、底层编码构概念四个方面提炼了信息科技课程概念教学的一般策略，以帮助学生更好地理解抽象的信息科技概念，建构信息科技概念体系，实现自主学习。
关键词：信息科技教学;概念教学;教学策略
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）19-0041-03
当下，信息科技课程的内涵不断发展，正逐步向探究计算机原理、理解数据底层编码、发展学生学科核心素养等方向发展。（剩余3052字）
