抛砖引“玉”，思维培养

——以一节3D建模展示课为例

打开文本图片集

摘要：本文以展示课《匠心独运·巧制玉饰》为例，探究在3D建模课中培养小学生计算思维能力和创新能力的方法，希望能够为小学信息科技教学及小学生的计算思维培养提供参考与帮助。

关键词：计算思维;3D建模;信息科技

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）19-0047-03

● 案例背景

新课程理念指向提升学生的学科思维水平，要求学生能够针对问题设计探究路径，通过数字化途径开展探究活动，采用新颖的视角思考和分析问题，设计具有个性化的作品，但是大多数学生目前还停留于浅层次的思考，缺乏创新思维。（剩余3040字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。